أخطاء شائعة في وضع الاختبارات د/ عماد نايل

أنواع أسئلة الاختبارات التحريرية:

1- األاسئلة المقالية:

• أسئلة مقالية ذات إجابة مستفيضة )

غير محدودة

(.• أسئلة مقالية ذات إجابة محدودة )قصيرة

(.معايير صياغة الاسئلة المقالية:

• تحديد موضوع السؤال وعدم كتابة أسئلة تتناول موضوعات عدة في سؤال

واحد.

• تحديد نوع العمليات العقلية المراد من الطالبة استخدامها في الاجابة قبل البدء في كتابة السؤال .

• كتابة السؤال بصيغة محددة بحيث يبدأ بكلمات محددة مثل : وازن، وضح ، قارن

الأسئلة الموضوعية:

 تتكون من عبارات أو أسئلة يطلب فيها من الطلاب الإجابة  بإحدى إجابتين

محتملتين فقط إما صواب أو خطأ أو ما  شابههما من الاجابات ويفضل عدم استخدام هذا النوع قدر الإمكان لأن هذا النوع من الاسئلة يؤثر على درجة

ثبات الاختبار وذلك أن نسبة التخمين تبلغ 50% وفي حالة استخدام هذا النوع يفضل أن يكون مع تصحيح الخطأ.

أ- أسئلة الصواب والخطأ:

أهم معايير بناء أسئلة الصواب والخطأ:

• ينبغي أن تتضمن العبارة أو السؤال فكرة واحدة فقط .

• صياغة العبارة بإحكام بحيث تكون صحيحة تماماً أو خاطئة تماماً.

• تجنب العبارات التي تحتوي على النفي بقدر اإلامكان .

• عدم تمييز العبارات الصحيحة كأن تكون أطول من العبارات الخاطئة بشكل

مستمر والعكس كذلك.

• يفضل أن يكون عدد الاسئلة الصحيحة مساوياً لعدد األسئلة الخاطئة تقريباً .

• ترتيب العبارات الصحيحة والخاطئة بشكل عشوائي.

• عندما تكون العبارة خاطئة ينبغي أن يكون الخطأ مبنياً على خطأ في

المعلومات وليس على ألغاز لغوية.

• صياغة الاسئلة بأسلوب واضح سهل ، بحيث يتناسب مع سن الطلاب

ومستواهم الثقافي ويخلو من التعقيدات اللغوية

- أسئلة إكمال الفراغ:

 عبارة عن أسئلة أو عبارات ناقصة تتطلب كتابة كلمة أو أكثر لتصبح

كاملة المعنى ومفيدة. قد تكون هذه الكلمة )أو الكلمات( مختارة من ضمن

مجموعة كلمات معطاة أو من الذاكرة.

معايير بناء أسئلة إكمال الفراغ :

• ينبغي أن تصاغ العبارة الناقصة أو السؤال بإحكام بحيث لا يمكن الاجابة

عليها إالا بالكلمة المطلوبة لملء الفراغ .

• يجب أن  لا تحتوي العبارة على عدد كبير من الفراغات التي قد تؤدي إلى

غموض السؤال وبالتالي تنوع الاجابات .

• ينبغي أن يكون الفراغ قرب نهاية العبارة و ليس في أولها .

أسئلة االاختيار من متعدد:

 أحد أشهر أنواع أسئلة الاختبارات الموضوعية وأكثرها استخداماً وأصعبها

إعداداً وأدقها في إعطاء النتائج ، وتتكون من رأس )أصل( السؤال )يطرح

مشكلة محددة( وبدائل الاجابة )عدة حلول بديلة( حيث يوجد منها إجابة

صحيحة واحدة فقط وباقي البدائل خاطئة وتعرف بالمشتتات.

أهم معايير بناء فقرات الاختيار من متعدد :

 أ. مبادئ متعلقة بأصل السؤال .

 ب. مبادئ متعلقة بالبدائل .

أ. المعايير المتعلقة بأصل السؤال :

• أن يحتوي أصل السؤال على مشكلة محددة وواضحة تماماً بحيث يستدل على

اإلاجابة مباشرة قبل قراءة البدائل .

• تجنب صيغة النفي في السؤال ، وإذا لزم الامر فلابد من إبراز كلمة النفي .

ب - المعايير المتعلقة بالبدائل :

 أن تكون البدائل متجانسة في محتواها ومرتبطة بمجال المشكلة .

• أن تكون المشتتات مبنية على األخطاء الناشئة من نقص المعلومات وليس

لللتلاعب في الالفاظ .

• يتراوح عدد البدائل ما بين أربعة أو خمسة و توزع الاجابة عشوائياً .

• أن يكون كل بديل مناسباً لغوياً لاصل السؤال ، وتجنب الارتباطات اللفظية بين

أصل السؤال و الاجابة الصحيحة .

• الا تحتوي على كلمات مكررة فالكلمة المشتركة توضع في أصل السؤال

• تتساوى جميع أسئلة الاختيار من متعدد في عدد البدائل .

مواقف تربوية ( الستر )

خلال حفل زفاف، شاهد أحد الحضور معلمه الذي كان يدرّسه في المرحلة الابتدائية قبل نحو 35 سنة.
أقبل الطالب بلهفة واشتياق على معلمه بكل تقدير واحترام، ثم قال له بشيء من الخجل والخزي: هل تتذكرني يا أستاذي؟
فقال المعلم العجوز: لا يا بني.
فقال الطالب بصوت خافت: كيف لا؟... فأنا ذلك التلميذ الذي سرق ساعة زميله في الصف، وبعد أن بدأ الطفل صاحب الساعة يبكي طلبت منا أن نقف جميعا ليتم تفتيش جيوبنا. أيقنت حينها أن أمري سينفضح أمام التلاميذ والمعلمين وسأبقى موضع سخرية وستتحطم شخصيتي الى الأبد.
أمرتنا أن نقف صفا وأن نوجه وجوهنا للحائط وأن نغمض أعيننا تماماً.
أخذت تفتش جيوبنا وعندما جاء دوري في التفتيش سحبت الساعة من جيبي وواصلت التفتيش الى أن فتشت آخر طالب.
وبعد ان أنتهيت طلبت منا الرجوع إلى مقاعدنا وأنا كنت مرتعبا من أنك ستفضحني أمام الجميع. ثم أظهرت الساعة وأعطيتها للتلميذ لكنك لم تَذْكر اسم الذي أخرجتها من جيبه!
وطوال سنوات الدراسة الابتدائية لم تحدثني أو تعاتبني ولم تحدث أحدا عني وعن سرقتي للساعة. ولذلك يا معلمي قررت منذ ذك الحين ألا أسرق أي شيء مهما كان صغيرا.
فكيف لا تذكرني يا أستاذي وأنا تلميذك وقصتي مؤلمة ولا يمكن أن تنساها أوتنساني؟
********
رَبَّتَ المعلم على كتف تلميذه وابتسم قائلا:
بالطبع أتذكر تلك الواقعة يا بني... صحيح أنني تعمدت وقتها أن أفتشكم وأنتم مغمضي أعينكم كي لا ينفضح أمر السارق أمام زملائه... لكن ما لا تعلمه يا بني !! هو أنني أنا أيضا فتشتكم وأنا مغمض العينين ليكتمل الستر على من أخذ الساعة ولا يترسب في قلبي شيء ضده.
هكذا هو المعلم ♥️

بنك أسئلة فقه خامس ابتدائي

۱الوحدة الأولى )الأذان والإقامة
 (ضعي علامة )( أو )(أمام العبارات التالیة:۱-الأذان واجب على النساء.۲-عدد جمل الأذان  ۱٦جملة.۳-معنى ) لا إلھ إلا اللھ ( أي: لا خالق إلا اللھ .٤-حكم الأذان فرض كفایة للصلوات الخمس والسنن الرواتب.٥-ًیسن للمؤذن أن یكون متطھرا.٦-معنى )حي على الفلاح(  الإقبال على الصلاة .۷-الأذان :ھو الإعلام بالقیام إلى الصلاة المفروضة.۸-عدد جمل الإقامة ۱۰جمل .۹-یسنلمن سمع الأذان بعد انتھاء الأذان أن یصلي على النبي .۱۰-المؤذنیشھدلھكلمنفيالأرضوالسماءیومالقیامةاملئيالفراغات بما یناسبھا :۱- ....................ھو الإعلام بدخول وقت الصلاة .۲-یزاد في أذان الفجر جملتان ھما...................................................و.....۳-حكم الإقامة للصلوات الخمس : ....................٤-معنى الفلاح ................................................٥-فضل الأذان :أن كل من یسمع  ....................شھد لھ .................القیامة٦-الأثر لمعنى اللھ أكبر في حیاتي................................۷-عدد جمل الأذان ...................۸-الأذان مشروع في حق ...............................۹-تشرع الإقامة لصلاة الفجر و........................................tIH�« ...œU* W�U� WK��√
۲اختاري الإجابة الصحیحة من بین الأقواس ۱معنى ) لا إلھ إلا اللھ ( : )أ( لا معبود إلا اللھ)ب( لا محیي إلا اللھ)ج( لا خالق إلا اللھ )د( لا رازق إلا اللھ۲حكم الأذان للصلوات الخمس :)أ( فرض كفایة على الرجال)ب(فرض كفایة على النساء)ج(واجب على الرجال)د( واجب على النساء۳)الصلاة خیر من النوم ( تزاد في : )أ( صلاة المغرب)ب( صلاة الظھر)ج( صلاة الفجر)د( صلاة العشاء٤من سنن الأذان أن یكون المؤذن :ً)أ( مسافراً)ب( قائماً)ج( قاعدا)د( في منزلھ٥عدد جمل الإقامة : (أ)۱۱جملة (ب)۱۲جملة (ج)۱٤جملة (د)۱۷جملة٦إذا قال المؤذن )حي على الصلاة(،فإن السامع یقول:)أ( لاحول ولا قوة إلا باللھ )ب(  سبحان اللھ)ج( سمعنا وأجبنا )د( لا إلھ إلا اللھ ۷عدد جمل الأذان : (أ)۱۱جملة (ب)۱۲جملة (ج)۱۳جملة (د)۱٥جملة۸حكم الأذان للصلوات الخمس :)أ( فرض كفایة على الرجال)ب(فرض كفایة على النساء)ج(واجب على الرجال)د( واجب على النساء
۳أجیبي عما یلي  :۱-اذكري الدعاء المشروع قولھ  بعد سماع الأذان ؟............................................................................................................................................................................................................۲-لماذا تزاد جملة )الصلاة خیر من النوم ( في صلاة الفجر ؟.....................................................................................................۳-اذكري ما تعرفینھ عن فضل الأذان ؟.....................................................................................................٤-ما الجملة التي توجد في الإقامة ، ولا توجد في الأذان ؟......................................................................................................٥-ما الذي ینبغي فعلھ بعد الأذان ؟......................................................................................................٦-ما معنى جمل الأذان التالیة :حي على الفلاح .................................................................................اللھ أكبر ..................................................................................................................................................... حي على الصلاة...................أشھد أن لا إلھ إلا اللھ ...........................................................................۷-ما مناسبة ذكر )حي على الفلاح ( بعد )حي على الصلاة(

ضعف التنسيق يؤدي إلى الفشل

 الابن اشترى بنطالا

- البنطال كان طويلا بمقدار 4سم.

-طلب الابن من امه ان تقصر 4سم  فقالت انها مشغوله ،ذهب الى اخته الكبيرة و طلب منها ان تقصر البنطال 4سم فاعتذرت لأنها تجهز الغداء ، -ذهب الى محل الخياطة فقصره،وعاد الى المنزل  وضعه  في دولابه. - الام حن قلبها وذهبت الى غرفة الابن

 وأخرجت البنطال و قصرته 4سم و اعادته الى الدولاب! .

-الاخت الكبيرة اكملت تجهيز الغداء و ذهبت الى غرفة اخيها وقصرت البنطال 4سم و اعادته!

-في الصباح  استيقظ الولد مبكرا  و هو مبتهج ببنطاله ويريد ان يلبسه ليشاهده. زملائه!

و اذا به يتفاجأ بأن بنطاله اصبح قصيرا ب 8سم !!!. 

بسبب حنان الأم وشفقة الاخت مع غياب التخطيط والتنسق

🌹 ضعف التنسيق يؤدي الى فشل كبير .... رغم التضحيات الكبيرة .

مشروع حفظ النعمة

بتوجيه من قائد المرحلة الابتدائية بمدارس السلام الأهلية الاستاذ خالد العازمي
تم تدشين مشروع حفظ النعمة والذي يستهدف نشر القيم الإسلامية والمحافظة على نعم الله علينا  وتربية الأبناء على التدبير والتخطيط وحسن إدارة ممتلكاتهم  ولقي المشروع تفاعلا من الطلاب ومعلمييهم وتشجيعا من إدارة المرحلة الابتدائي

بنك اختبارات د- عماد نايل - عربي خامس رقم 2

بنك اختبارات د/ عماد نايل 

درس جزاء العاملين رقم 2

س1: ماذا يطلب المؤمنون من ربهم ؟
..................................................................................................................................................................

س2: هل استجاب الله لهم ؟ ولماذا ؟
...................................................................................................................................................................

س3: ما جزاء المؤمنين الذين أخرجوا من ديارهم ؟

..................................................................................................................................................................

س4: ماذا فعل المشركون ضد المؤمنين ؟

...............................................................................................................................................................

س5: اذكر مظاهر الجمال فى التعبيرات الآتية :

1-  وَآتِنَا 

..............................................................................                                                     2- وَلاَ تُخْزِنَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ 

........................................................................................................................

     

3- إِنَّكَ لاَ تُخْلِفُ الْمِيعَادَ . 

......................................................................................................................

 4- فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ  .

.........................................................................................................................................................

5- لاَ أُضِيعُ عَمَلَ عَامِلٍ مِّنكُم مِّن ذَكَرٍ أَوْ أُنثَى بَعْضُكُم مِّن بَعْضٍ .

...........................................................................................................................................................

س6: " رأيت تلميذين  بعد خروجي من المدرسة يعتديان على طفلين صغيرين بالضرب فأبلغت مدير المدرسة فقال لهما   الطالبان المهذبان لا يفعلان هذا وامرهما ان يعتذرا لزميلهما   
أ) أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة.
ب) استخرج من العبارة :
 ( جمع مؤنث سالمًا)

.................................................................................................................................. جارًا ومجرورًا
.................................................................................................................................
 - نعتًا وبين منعوته ).

.............................................................................................................................................................

جـ) المعلمة مهتمة بتعليم الفتيات.( اجعل المبتدأ جمع مؤنث سالما، وغير ما يلزم )

............................................................................................................................................................

د) " يتقن الصانع العمل فى المصنع " ثن، ثم اجمع كلمة ( الصانع ) ، وغير ما يلزم .

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................


هـ) صحح الخطأ فى الجمل الآتية :

 1- الفلاحين يعملون بنشاط .........................................

    2- زار السياح مدينتان . ......................................... 

   3- فاز التلاميذ المتفوقين بالجوائز ........................................


س7: " الصديق المخلص خير لصديقه , فهو الذى يحث صديقه على فعل الخيرات , فيجب علينا أن نحسن اختيار الأصدقاء , فنختار المخلصين ونبتعد عن الأشرار . "
أ) أعرب ما تحته خط .

.............................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

ب) استخرج :
 ( جمع تكسير..................................................................................................

 - جمع مؤنث سالم.............................................................................................

 - جمع مذكر سالم..................................................................................................

- ضميرا وبين نوعه ..............................................................................................


جـ) أكمل كل جملة بما هو مطلوب بين القوسين :
1- استعد -------------------------------- للمباراة .    ( جمع مذكر سالم )
2- دخلت --------------------------------- ميادين العمل مع الفتيان .      ( جمع مؤنث سالم )
3- رسمت --------------------------------- . ( مثنى مناسب )
4- يسمع ----------------------------------- الدروس من المعلمين . ( فاعل )

بنك اختبارات د/عماد سمير نايل -عربي خامس رقم 1

بنك الأسئلة والاختبارات

رقم (1)

من درس " جَزَاءُ الْعَامِلِينَ - قُرْآنٌ كَرِيمٌ "

اقرأ ثم أجب :

قَالَ الله تَعَالى : " رَبَّنَا وَآتِنَا مَا وَعَدْتَنَا عَلَى رُسُلِكَ وَلاَ تُخْزِنَا يَوْمَ القِيَامَةِ إنَّكَ لاَ تُخْلِفُ الْمِيعَادَ ".

( ا ) تَخَيَّر الإِجَابَةَ الصَّحِيحَة مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ :

- مُـرَادفُ ( آتِنَـا ) : ( تَعَالَ إلَيْنَـا ــ أَعْـطِنَا ــ اذْهـبْ )

- مُفْـرَدُ ( رُسُـل )   : ( رَسُــول ــ رَاســِل ــ مُرَاسِـل )

- مُضَادُّ ( تُخْزِنَا ) : ( تُضْعِفْنَا ــ تُسَاعِدْنَا ــ تُكْرِمْنَا )

( ب ) بِمَاذَا دَعَا الْمُؤمِنُونَ رَبَّهُم ؟

..........................................................................................................

( جـ ) بِمَ وَعَدَ الله تَعَالَى الْمُخْلِصِينَ فِى عَمَلِهِمْ ؟

........................................................................................................

قَالَ تَعَالَى :

" فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ أَنِّى لاَ أُضِيعُ عَمَلَ عَامِلٍ مِنْكُمْ مِنْ ذَكَرٍ أَوْ أُنْثَى بَعْضُكُـمْ منْ بَعْـضٍ فَالَّذِينَ هَاجَرُوا وَأُخْرِجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ وَأُوذُوا في سبيلي وَقَاتَلُوا وَقُتِلوا لأُكَفِّرَنَّ عَنْهُمْ سَيِّئَاتِهِمْ وَلأُدْخِلَنَّهُمْ جَنَّاتٍ تَجْرِى مِنْ تَحْتِهَا الأَنْهَارُ ثَوَابًا مِنْ عِنْدِ الله وَالله عِنْدَهُ حُسْنُ الثَّوَابِ".

( ا ) في الآيَةِ عَمَلٌ وَجَزَاءٌ . وَضِّحْ ذَلِكَ .

..........................................................................................................

( ب ) مَا الجمَالُ فِى قَوْلِهِ تَعَالَى : " فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ "؟

.....................................................................................................

 ( ب ) الْجَمَالُ فِى قَوْلِهِ تَعَالَى : " فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ

.................................................................................................

جَزَاءُ الْعَامِلِينَ - قُرْآنٌ كَرِيمٌ " قَالَ تَعَالَى :

" فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ أَنِّى لاَ أُضِيعُ عَمَلَ عَامِلٍ مِنْكُمْ مِنْ ذَكَرٍ أَوْ أُنْثَى بَعْضُكُـمْ منْ بَعْـضٍ فَالَّذِينَ هَاجَرُوا وَأُخْرِجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ وَأُوذُوا فِى سَبِيلِى وَقَاتَلُوا وَقُتِلوا لأُكَفِّرَنَّ عَنْهُمْ سَيِّئَاتِهِمْ وَلأُدْخِلَنَّهُمْ جَنَّاتٍ تَجْرِى مِنْ تَحْتِهَا الأَنْهَارُ ثَوَابًا مِنْ عِنْدِ الله وَالله عِنْدَهُ حُسْنُ الثَّوَابِ".

( ا ) فِى الآيَةِ عَمَلٌ وَجَزَاءٌ . وَضِّحْ ذَلِكَ .

العمل هو :............................................................................................ ................................................................................................. الجزاءهو .............................................................................................. .................................................................................................

( ب ) مَا الجمَالُ فِى قَوْلِهِ تَعَالَى : " فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ "؟

....................................................................................................................................................................................................................

أجب كما بالمثال :

● الْمِثَالُ : شُعَاعُ الشَّمْسِ ــ الذَّهَب . شُعَاعُ الشَّمْسِ مِثْلُ الذَّهَبِ .

( ا ) الْحَبْلُ ــ الثُّعْبَان.                ................................................................

( ب ) مَوْجُ الْبَحْرِ ــ الْجِبَال. 

        ................................................................

( جـ ) حَبَّاتُ الْمَطَرِ ــ الرِّمَال.        ................................................................

مَاذَا يَحْدُثُ لَو ...؟

تَقَاعَسَ النَّاسُ عَنْ أَداءِ أَعْمَالِهِمْ ؟

..........................................................................................................

مَاذَا يَحْدُثُ لَو

امْتَنَعَ عُمَّال النَّظَافَةِ عَنْ أدَاءِ أَعْمَالِهِم

.................................................................................................

من درس " جَزَاءُ الْعَامِلِينَ - قُرْآنٌ كَرِيمٌ "

اكتب خمسة اسطر عن قيمة العمل بأسلوب جميل

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

اقرأ ثم أجب :

قَالَ الله تَعَالَى : " رَبَّنَا وآتِنَا مَا وَعَدْتَنَا عَلَى رُسُلِكَ، ولا تُخْزِنَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ إِنَّكَ لا تُخْلِفُ الْمِيعَاد ".

( ا ) مُفْرَدُ ( رُسُل )  .............و جَمْعُ : ( يَوْم )..............(الْمِيعَاد ) ....................

( ب ) مَا الْمَقْصُودُ بِقَولِهِ تَعَالى : " مَا وَعَدْتَنَا عَلَى رُسُلِكَ :

......................................................................................................

 ــ " لا تُخْزِنَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ "

..........................................................................................................

 إِنَّكَ لا تُخْلِفُ الْمِيعَاد "

........................................................................................................

( جـ ) مَنِ الْمُنَادَى ؟ ومَنِ الَّذِينَ يُنَادُونَهُ ؟

المنادى هو :  .......................................................................

الذين ينادونه هم :  ....................................................................

( د ) مَا الَّذِى وعَدَهُمُ الله تَعَالَى بِهِ عَلَى لِسَانِ رُسُلِهِ ؟

........................................................................................................

( هـ ) ( الله تَعَالَى صَادِقُ الْوَعْدِ ) : مِنْ أَيْنَ تَفْهَمُ ذَلِكَ مِنَ الآيَةِ الْكَرِيمَةِ ؟

..........................................................................................................

( و ) مَا الْجَمَالُ فِى قَوْلِهِ تَعَالَى : " وآتِنَا ــ إنَّكَ لاَ تُخْلِفُ الْمِيعَاد " ؟

..............................................................................................